Doofheid is de meest ernstige vorm van gehoorverlies. Mensen die doof zijn, kunnen heel weinig of helemaal niets horen.
De Wereldgezondheidsorganisatie (WHO) schat dat 466 miljoen mensen over de hele wereld een vorm van gehoorverlies hebben, waarvan 34 miljoen kinderen.
Sommige mensen zijn doof vanaf de geboorte of in de vroege kinderjaren vanwege zaken als genetische factoren of maternale infecties.
Andere mensen kunnen tijdens hun leven doof worden. Dit kan gebeuren vanaf:
- letsel
- blootstelling aan harde geluiden
- onderliggende gezondheidsproblemen
Je hebt je misschien afgevraagd hoe een dove persoon precies leert, of in sommige gevallen opnieuw leert, hoe hij moet praten. Lees hieronder verder terwijl we dit onderwerp en meer onderzoeken.
Hoe een dove persoon gesproken taal leert
Heel jonge kinderen nemen veel auditieve signalen van hun omgeving op en reageren erop, waaronder verschillende geluiden en toon.
In feite kunnen kinderen met een normaal gehoor op de leeftijd van 12 maanden de geluiden van ouders gaan imiteren.
Makkelijker voor degenen die hebben leren praten voordat ze doof werden
Leren praten is vaak gemakkelijker voor mensen die doof zijn geworden nadat ze een aantal spraakvaardigheden hebben verworven.
Dit komt omdat er al bekend is met sommige geluiden en kwaliteiten die verband houden met gesproken taal.
Bij deze personen kan spraaktraining zich richten op het versterken van reeds aangeleerde spraak- en taalvaardigheden.
Dit kan zaken zijn als het oefenen van verschillende geluiden en het leren beheersen van de toon en het volume.
Moeilijker voor degenen die doof waren vanaf de geboorte of op zeer jonge leeftijd
Leren praten kan erg moeilijk zijn voor iemand die vanaf zijn geboorte doof is of op zeer jonge leeftijd doof is geworden.
Voor hen kan leren praten een lang proces zijn, dat veel oefening vereist. Vroegtijdige interventie kan zeer gunstig zijn voor de resultaten.
Hulpmiddelen zoals hoortoestellen en cochleaire implantaten kunnen het restgehoor voor deze personen helpen versterken.
De ontvangers moeten echter nog steeds verschillende spraakklanken leren en oefenen, en deze uiteindelijk in woorden en zinnen omvormen.
Strategieën om spraak te leren
Een logopedist werkt vaak om mensen met gehoorverlies te helpen bij het leren van spraak. Er kunnen verschillende strategieën worden gebruikt, vaak in combinatie.
Onthoud dat het leren van spraak ook gaat over het effectief begrijpen van anderen. Daarom zijn deze strategieën er niet alleen op gericht iemand te leren spreken, maar ook op luisteren en begrijpen wat anderen zeggen.
- Spraaktraining. Deze mondelinge training is erop gericht om individuen te leren hoe ze verschillende geluiden kunnen produceren, en deze uiteindelijk in woorden en zinsdelen te rijgen. Instructie over volumeregeling en tone-of-voice kan ook worden opgenomen.
- Ondersteunende apparatuur. Deze apparaten helpen mensen met gehoorverlies om de geluiden in hun omgeving beter waar te nemen. Voorbeelden zijn onder meer gehoorapparaten en cochleaire implantaten.
- Auditieve training. Auditieve training biedt luisteraars verschillende geluiden, zoals lettergrepen, woorden of zinsdelen. De luisteraars leren vervolgens manieren om deze verschillende geluiden van elkaar te herkennen en te onderscheiden.
- Liplezen. Door liplezen te gebruiken, kan iemand met gehoorverlies de bewegingen van de lippen van een persoon bekijken terwijl deze spreekt. Volgens de CDC is in goede omstandigheden ongeveer 40 procent van de Engelse spraakklanken op de lippen te zien.
Ongeacht de gebruikte strategie is het essentieel dat ouders en verzorgers ook een actieve rol spelen.
Ze kunnen dit doen door het gebruik van gesproken taal thuis te vergemakkelijken en te promoten en de ontvanger van de training te helpen de vaardigheden die ze aan het leren zijn, te oefenen.
Zelfs met de bovenstaande strategieën kan het nog steeds moeilijk zijn om te horen dat mensen een dove spreker verstaan. Een dove persoon kan bijvoorbeeld:
- moeite hebben met het gebruik van geluiden die zachter en moeilijker te horen zijn, zoals 's', 'sh' en 'f'
- spreek te hard of te zacht
- praten op een andere toonhoogte dan een horende persoon
Waarom communiceren alle dove mensen niet via gesproken taal
Niet alle dove mensen kiezen ervoor om in gesproken taal te communiceren. In feite zijn er andere non-verbale manieren waarop ze kunnen communiceren. Een voorbeeld dat u wellicht kent, is American Sign Language (ASL).
ASL is een taal. Het heeft zijn eigen regels en grammatica, net als gesproken talen. Mensen die ASL gebruiken, gebruiken handvormen, gebaren en gezichtsuitdrukkingen of lichaamstaal om met anderen te communiceren.
ASL kiezen boven gesproken taal
Maar waarom zou iemand ASL verkiezen boven het gesproken woord?
Houd er rekening mee dat spraaktraining een erg lang en moeilijk proces kan zijn, afhankelijk van wanneer iemand doof werd.
Bovendien kan het, zelfs na vele jaren van spraaktraining, nog steeds moeilijk zijn voor horende mensen om een dove persoon te verstaan tijdens het spreken.
Vanwege deze factoren kan een persoon ervoor kiezen om ASL te gebruiken in plaats van gesproken taal, aangezien het leren van gesproken taal vooral ten goede komt aan horende mensen.
Vaardigheid in ASL geassocieerd met hoge academische prestaties
Mensen die ASL gebruiken, hebben geen moeite met het verwerven van andere taalvaardigheden en academische vaardigheden.
Eén studie was gericht op dove en slechthorende studenten in een tweetalig ASL- en Engels programma.
Uit de studie bleek dat vaardigheid in ASL geassocieerd was met een positief resultaat op gebieden als:
- Engels taalgebruik
- begrijpend lezen
- wiskunde
Hoewel sommigen misschien geen mondelinge spraak willen gebruiken, geven anderen er misschien de voorkeur aan boven ASL. Aan het eind van de dag, hoe een dove persoon ervoor kiest om te communiceren, hangt af van zijn persoonlijke keuze en welke methoden voor hem het beste werken.
Het debat over cochleaire implantaten
Een cochleair implantaat is een soort hulpmiddel. Terwijl hoortoestellen werken om geluiden te versterken, stimuleert een cochleair implantaat direct de gehoorzenuw.
Naar schatting heeft ongeveer 80 procent van de kinderen die doof zijn vanaf de geboorte een cochleair implantaat.
Hoe ze werken
Cochleaire implantaten bestaan uit een extern deel dat achter het oor zit en een intern, chirurgisch geplaatst deel. Op basisniveau werken ze als volgt:
- Het externe deel vangt geluiden uit de omgeving op en zet deze om in elektrische signalen.
- Deze elektrische signalen worden overgebracht naar het interne deel van het cochleair implantaat, waardoor de gehoorzenuw wordt gestimuleerd.
- De gehoorzenuw geeft dit signaal door aan de hersenen, waar het als een geluid wordt gehoord.
Zijn ze effectief?
De uitkomst van een cochleair implantaat kan sterk variëren. Het is belangrijk op te merken dat cochleaire implantaten niet tot een volledig, natuurlijk gehoor leiden.
Ontvangers hebben nog steeds een grote hoeveelheid training nodig om de geluiden die ze horen te leren en te onderscheiden.
Veel, maar niet alle, mensen die er een ontvangen, kunnen:
- oppikken op een grotere verscheidenheid aan geluidstypen
- spraak verstaan zonder liplezen
- telefoneren
- tv kijken of naar muziek luisteren
Wat is de controverse?
Hoewel veel mensen baat kunnen hebben bij cochleaire implantatie, is er ook tegenstand tegen het implanteren van deze apparaten bij dove kinderen.
Een punt van zorg betreft de taalontwikkeling. De eerste levensjaren zijn cruciaal voor het verkrijgen van een goede taalbasis.
Als een kind gedurende deze tijd geen taalvaardigheid verwerft, kan het in de toekomst problemen hebben met het verwerven van vloeiende taalvaardigheden.
ASL is een taal die toegankelijk is voor alle dove mensen. Het bevorderen van ASL-leren bevordert een solide basis en spreekt vloeiend taalgebruik.
Sommige ouders van kinderen met een cochleair implantaat kunnen er echter voor kiezen om hun kind geen ASL te leren. De zorg hier is dat dit de verwerving van taalvaardigheden door een kind kan vertragen.
De dovengemeenschap maakt zich ook zorgen over het gebruik van cochleaire implantaten. Deze gemeenschap is een groep met een uitgesproken culturele identiteit en een gedeelde taal (ASL), sociale groepen en ervaringen.
Sommige leden van de dovengemeenschap hebben last van de perceptie dat doofheid een probleem is dat moet worden opgelost.
Anderen vrezen dat het wijdverbreide gebruik van cochleaire implantaten kan leiden tot een afname van het aantal ASL-luidsprekers, wat een impact kan hebben op de dovencultuur.
Afhalen
Dove mensen kunnen leren spreken. Er kan een verscheidenheid aan methoden worden gebruikt, waaronder spraaktraining en hulpmiddelen.
Hoe gemakkelijk of moeilijk het is om te leren spreken, hangt af van het moment waarop iemand doof werd. Mensen die doof zijn geworden nadat ze enige taalvaardigheid hadden verworven, kunnen vaak gemakkelijker leren spreken.
Desalniettemin is er veel hard werken en oefenen nodig.
Sommige dove mensen kiezen ervoor om niet via het gesproken woord te communiceren. In plaats daarvan gebruiken ze liever ASL, een non-verbale taal.
Uiteindelijk is de manier waarop een dove persoon ervoor kiest om te communiceren, te danken aan wat voor hen het beste werkt, evenals aan hun persoonlijke voorkeur.
.jpg)
.jpg)
