Naarmate je kleintje groeit, wordt het naast elkaar spelen en met andere kinderen een groot deel van hun wereld.
Hoewel het moeilijk kan zijn om te beseffen dat je niet langer alles bent - maar maak je geen zorgen, je bent nog een tijdje het middelpunt van hun universum - is dit een geweldige fase in de ontwikkeling van het spel.
Je kind zal met anderen spelen op de speelplaats, op peuterspeelzalen, op sociale evenementen, op de kleuterschool - noem maar op. Als er andere kinderen in de buurt zijn, kunnen er kostbare shenanigans tijdens het spelen ontstaan. En dat betekent dat je (voorlopig) niet langer de nummer één bron van entertainment kunt zijn.
Dit wordt door deskundigen op het gebied van kinderontwikkeling ook wel associatief spel genoemd. Het is een ontwikkelingsfase waarin kinderen in de voorschoolse leeftijd beginnen te spelen met of naast andere kinderen die soortgelijke activiteiten doen. Jij en ik noemen het misschien niet per se spelen met anderen, maar het is toch een grote stap.
Tijdens associatief spel beginnen peuters belangstelling te krijgen voor de andere kinderen en voor wat ze doen. Dat betekent niet dat ze allemaal samenkomen voor een formeel spel met afgesproken activiteitsrichtlijnen of zelfs een gemeenschappelijk doel - maar ja, zelfs volwassenen vinden een dergelijke coördinatie misschien moeilijk!
In plaats daarvan breiden kinderen in dit stadium - meestal beginnend rond de leeftijd van 2–4 jaar - hun speelwereld uit met anderen.
Hoe associatief spel past in de 6 spelfasen
Er zijn veel ontwikkelingsmodellen voor kinderen, dus houd er rekening mee dat dit er slechts een van is.
Een Amerikaanse socioloog genaamd Mildred Parten Newhall creëerde de zes stadia van het spel. Associatief spel wordt beschouwd als de vijfde van de zes fasen.
Hier zijn de anderen, als je het bijhoudt:
- Onbezet spel. Een kind observeert alleen, niet speelt. Ze beginnen rond te kijken en de wereld om hen heen te observeren, maar niet noodzakelijkerwijs de mensen erin.
- Eenzaam spelen. Een kind speelt alleen zonder interesse in interactie met anderen.
- Toeschouwer spelen. Het kind observeert anderen in de buurt, maar speelt niet samen met hen.
- Parallel spelen. Een kind speelt of doet tegelijkertijd dezelfde activiteit als anderen om hen heen, maar heeft mogelijk geen interactie met hen.
- Associatief spel. Een kind speelt zij aan zij met anderen, is soms betrokken, maar coördineert de inspanningen niet.
- Coöperatief spel. Het kind speelt met anderen terwijl het met hen communiceert en is zowel in hen als in de activiteit geïnteresseerd.
Parallel en associatief spel lijken veel op elkaar. Maar tijdens parallel spelen speelt uw kind naast een ander kind, maar praat niet met hem of heeft hij geen interactie met hem.
Tijdens associatief spel begint een kind zich te concentreren op het spelen van de andere persoon, en niet alleen op zijn eigen spel. Twee kinderen kunnen in dit stadium praten en met elkaar in contact komen. En ja, het is best schattig als dit gebeurt - de dingen waar virale YouTube-video's van gemaakt zijn.
Wanneer kinderen meestal deze fase ingaan
Uw kind kan associatief spelen beginnen wanneer het 3 of 4 jaar oud is, of al vanaf 2. Deze fase van het spelen duurt meestal tot het ongeveer 4 of 5 jaar oud is, hoewel kinderen soms zelfs op deze manier blijven spelen. na het betreden van de volgende speelfase.
Maar vergeet niet dat elk kind zich in zijn eigen tempo ontwikkelt. Wat eenzaam spel is prima voor kleuters. In feite is het een belangrijke vaardigheid!
Maar als je kind de hele tijd alleen speelt, wil je hem misschien aanmoedigen om te gaan communiceren en met anderen te delen - ook een cruciale vaardigheid.
Je kunt ze helpen aanmoedigen door degene te zijn die als eerste met ze speelt, maar laat ze de speeltijdshow draaien. Je kunt ze vervolgens vaardigheden laten delen en communiceren door het zelf te doen!
Als u zich zorgen maakt over de ontwikkeling van uw kind, praat dan met een deskundige, zoals de kinderarts of een leraar. Ze kunnen indien nodig een specialist aanbevelen.
Voorbeelden van associatief spel
Hier is hoe associatief spel eruit kan zien:
- Buiten rijden kinderen naast elkaar op driewielers, maar ze hebben geen gecoördineerd plan van waar ze heen gaan.
- Op de kleuterschool bouwen kinderen een toren uit blokken, maar ze hebben geen formeel plan of een andere organisatie.
- Na school schilderen kinderen samen een canvas met dezelfde materialen, maar communiceren ze niet om een eenduidige foto te maken of per se commentaar te geven op wat anderen aan het tekenen zijn.
- Een peuter speelt met speelgoed en uw kind doet mee en kopieert wat ze aan het doen zijn. Ze kunnen chatten, maar ze maken geen formeel plan samen en stellen geen regels op.
Voordelen van associatief spel
Dit is een geweldig podium voor voordelen die je kleintje tot in de volwassenheid volgen. Waaronder:
Probleemoplossing en conflictoplossing
Naarmate uw kind meer begint te spelen en met andere kinderen omgaat, zullen ze een aantal belangrijke vaardigheden op het gebied van probleemoplossing en conflictoplossing verwerven, blijkt uit onderzoek.
Door ongericht spelen kunnen kinderen:
- leren werken in groepen
- delen
- onderhandelen
- problemen oplossen
- leer zelfverdediging
Hoewel je je kind altijd in de gaten moet houden als het op zo'n jonge leeftijd speelt, probeer je er alleen mee te bemoeien als het absoluut noodzakelijk is. (Het is moeilijk, we weten het!) Sta ze in plaats daarvan toe hun eigen conflicten zoveel mogelijk op te lossen terwijl ze met anderen gaan spelen.
Samenwerking
Terwijl uw kind met andere kinderen speelt, zullen ze speelgoed en kunstbenodigdheden gaan delen. Dit zal niet altijd pijnloos zijn - zelfs volwassenen delen niet altijd goed! - maar ze zullen moeten leren samenwerken omdat ze erkennen dat sommige dingen van anderen zijn.
Gezonde hersenontwikkeling
Associatief spel - en soms al het spel in het algemeen - is belangrijk voor de hersenen van uw kind. Het stelt hen in staat hun verbeeldingskracht te gebruiken bij het creëren en verkennen van de wereld om hen heen.
Onderzoek toont aan dat dit uw kleintje helpt om veerkracht te ontwikkelen om toekomstige uitdagingen aan te gaan en te overwinnen. Natuurlijk willen we als ouders elk obstakel van het pad van ons kind uit de weg ruimen, maar dat is niet mogelijk en ook niet nuttig voor de grote dingen die ons te wachten staan.
Bereidheid om te leren
Het lijkt misschien niet zo, maar onderzoek toont aan dat speeltijd uw kind de sociaal-emotionele bereidheid geeft die het nodig heeft om zich voor te bereiden op een academische omgeving. Dat komt omdat ze de vaardigheden ontwikkelen die nodig zijn voor school, zoals cognitie, leergedrag en probleemoplossing.
Ze hebben ook interactie met anderen, maar niet ten koste van andere, een belangrijke vaardigheid die uw kind nodig heeft op de kleuterschool en uiteindelijk op de basisschool - en natuurlijk daarbuiten.
Verminder zwaarlijvigheid bij kinderen
Door uw kind actief te laten zijn en met anderen om te gaan, kan obesitas bij kinderen worden verminderd.
Moedig uw kind aan om met anderen te spelen en meerdere keren per week actief te zijn in plaats van tijd door te brengen voor een scherm. Dit kan helpen om gezonde, actieve lichamen op te bouwen. (Voor alle duidelijkheid: leren kan ook tijdens de schermtijd plaatsvinden, alleen niet bij dit specifieke type leren.)
De afhaalmaaltijd
Tijd vrijmaken om te spelen is essentieel voor uw kind. Ze leren belangrijke vaardigheden zoals samenwerken en problemen oplossen.
Hoewel het oké is dat uw kleuters alleen spelen, kunt u ze ook aanmoedigen om samen met anderen te spelen.
Bij sommige duurt het langer dan bij andere om er te komen. Als je je zorgen maakt over hun ontwikkeling of sociale vaardigheden, praat dan met hun kinderarts - een geweldige bondgenoot die waarschijnlijk alles heeft gezien en aanbevelingen kan doen die op jou zijn afgestemd.
.jpg)
.jpg)
